Festival Tauá de Minitênis - Temporada de Páscoa 2014

Mais uma vez estivemos presente durante os dias 18, 19 e 20 de abril nas dependências do Hotel e Resort com o Festival de Minitênis e Clínica para adultos.
Muitas crianças e adultos participaram desse grande evento, que mais uma vez foi um sucesso.

Obrigado aos "Taualegres" pelo apoio e toda equipe do Tauá pela oportunidade!

Festival Tauá de Minitênis e Clínica para adultos - Natal, Reveillon e Janeiro

Caros amigos(as), estive mais uma vez presente com a equipe Festival de Minitênis no ótimo Hotel e Resort Tauá com Clínica de Tênis para adultos e Festival de Minitênis para crianças.

Foi realmente espetacular a participação dos hóspedes nesses oito dias em que estivemos por lá...

abaixo alguns momentos desses oito dias...e em breve teremos muito mais por lá!

Mais uma vez agradeço a confiança do Hotel Tauá em meus serviços tenísticos, em especial ao Tio Cabelo e sua competente equipe de Taualegres (eles são demais!).

Festival Tauá de Minitênis 2013

Realizei nesse último feriado nas dependências do Hotel e Resort Tauá o Festival de Minitênis com muito sol, calor e claro muito tênis.

No total participaram desse grande evento cerca de 220 crianças de 5 a 12 anos...tudo isso num clima de muita descontração e uma ótima energia.

Durante a tarde foi realizada a clínica para adultos, onde diversas pessoas que nunca haviam jogado tênis participaram num clima de muito entusiasmo.

Agradeço ao Hotel Tauá por essa oportunidade e profissionalismo e em breve estaremos juntos novamente para mais eventos.

Abraços!!!

Guia Pratico para Educação Infantil

Olá, gostaria de compartilhar aqui duas matérias muito interessantes que saíram na Revista Guia Prático para Educação Infantil que escrevi e foi editado pela Carolina Vilela.
As matérias ficaram sensacionais!
vale a pena conferir...uma falando sobre Tênis na Escola e a outra falando sobre Iniciação Esportiva.

Segue os links e a foto da matéria...
Desde já meu agradecimento a Carolina Vilela e a Revista!

link: http://revistaguiainfantil.uol.com.br/

Programa de Iniciação Esportiva

A criança vem ao longo de sua infância apresentando transformações físicas que podem ser bem visíveis através da prática de esportes e atividade física. Essas transformações se dão por um processo chamado de desenvolvimento do esqueleto, que faz com que a criança se desenvolva por um processo global, físico e mental.

O esporte entra como papel fundamental na vida dessa criança, no que diz respeito ao aspecto físico, pois desenvolve tanto a parte coordenativa, quanto a parte cognitiva ou mental.

Talvez, um dos aspectos mais importantes esteja concentrado no desenvolvimento das habilidades motoras, pois nela se concentra o desenvolvimento não só esportivo, mas da vida cotidiana da criança até sua fase adulta ou de estabilização.

Esse desenvolvimento nada mais é do que treinar e aprimorar os movimentos básicos que são os de locomoção, manipulação, equilíbrio dinâmico, equilíbrio estático e ainda o andar, correr, saltar, arremessar, receber (recepção), rebater, chutar, quicar.

Esses são fatores que têm de ser desenvolvidos permanentemente na criança, pois com certeza teremos crianças mais coordenadas e mais extrovertidas com relação ao seu corpo e a sua consciência corporal.

No Programa de Iniciação Esportiva, que desenvolvo em diversas escolas de Atibaia, coloco a criança para vivenciar situações esportivas e de atividade física, focado em habilidades que serão construídas e treinadas ao longo do processo.

Introduzir a criança em um esporte ou atividade é fazer com que ela adquira habilidades físicas e psicológicas ainda não utilizadas, como coordenação motora fina, socialização, disciplina, além da possibilidade de correção de diversos males.

Muito importante ressaltar que hoje existe diversas maneiras da criança ter sua iniciação esportiva bem desenvolvida e planejada e uma delas, que alias acho a mais interessante é de atividades dentro da escola (sem ter que ir para um clube ou local externo), onde faz com que as crianças trabalhem esses dois fundamentos básicos (atividade motora e psicológica) ao mesmo tempo em quanto se divertem com os amigos.

Explicando melhor o que realizo em cada momento dentro da escola, dividirei as etapas dentro das faixas etárias.

O primeiro momento com crianças de três anos a cinco anos é desenvolver todos os movimentos básicos (correr, saltar, engatinhar, andar...), além do gosto pela atividade física, onde utilizo materiais coloridos e variados (bolas de diversos tamanhos, mini cones, bambolês, cordas, etc). Isso desperta o interesse e aumenta a motivação pela prática.

Num segundo momento, as crianças deverão desenvolver a parte locomotora com muitos rolamentos, saltos, caminhadas e galopadas. Além disso, também deve se desenvolver a parte não locomotora, que não envolve mudanças de um ponto para outro ponto,  com exercícios de equilíbrio (sentado, agachado, em pé, usando diferentes partes do corpo), movimento axiais (flexionando, estendendo, torcendo, balançando, chacoalhando, girando...) e relaxando (com o corpo todo e em partes do corpo). Com isso a criança aprende a conhecer as partes do corpo.

Como terceiro momento, a parte manipulativa, que envolvem o manejo de objetos, já pode ser desenvolvida, tais como, manter o contato (carregar, chocalhar, balançar, levantar, empurrar, puxar e equilibrar), a propulsão (bater, arremessar, rebater e chutar), a recepção (pegar com as mãos, pegar com o corpo e com as mãos), a suspensão (pendurar com as mãos, pendurar com as mãos e joelhos, pendurar com os joelhos), fazendo com que a criança aprenda a se concentrar para manipular os objetos e claro, a concentração.

Essas capacidades que serão desenvolvidas através de atividades lúdicas devem ser praticadas com as crianças durante toda a infância, porém cada como uma escada, ou seja, primeiramente uma habilidade, depois duas e assim por diante, formando toda a coordenação de movimentos e habilidades motoras.

Segundo Tani et alii “Não se pode negligenciar o movimento, considerando-o apenas como medida, mas, sim, reconhecer a importância do movimento e as características que ele adquiri com o passar do tempo”.

Existem diversos tipos de movimentos que são desenvolvidos ao longo do processo. A Seguir os níveis desse desenvolvimento:

a) movimentos reflexos: respostas automáticas e involuntárias que permitem, em primeiro lugar, a sobrevivência do recém-nascido e, em segundo lugar, a interação do bebê com o ambiente.

b) Habilidades básicas: atividades voluntárias que permitem a locomoção e manipulação em diferentes situações, servindo de base para outras tarefas futuras mais complexas.

c) Habilidades perceptivas: atividades motoras que envolvem a percepção do executante, possibilitando o ajuste ao ambiente.

d) Capacidades físicas: são as características funcionais essenciais na execução de uma habilidade motora. Quando desenvolvidas proporcionam ao executante uma melhora do nível de habilidade.

e) Habilidades específicas: atividades motoras voluntárias mais complexas e com objetivos específicos.